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教育OMO3.0时代:看上海瑞思老师如何反转线上课堂

2020-04-03 07:01编辑:admin人气:


摘要:宅家办公、网上抢菜……一场疫情,让全民开启“云生活”,不少电视台也开启“云录制”等新模式。在国家停课不停学的号召下,教育行业同样也开启了新模式,瑞思教育学术高级副总

宅家办公、网上抢菜……一场疫情,让全民开启“云生活”,不少电视台也开启“云录制”等新模式。在国家停课不停学的号召下,教育行业同样也开启了新模式,瑞思教育学术高级副总裁袁雪表示,线上线下融合是未来教育发展的必然趋势。如今,教育已从线上线下各成一派的1.0时代发展到线上线下有机融合的3.0时代。随着教育OMO时代的全面来临,线上学习也成为了孩子重要的学习途径之一。

特殊时期,瑞思英语的老师们也开启了“主播”的日常,教学方式的改变让师生都面临新的挑战,但他们并未因疫情耽误。在教育OMO时代来临的关键时期,疫情制造了一个弯道,让他们拥有了超车的机会。

瑞思英语作为教育行业的上市企业,在国家面临疫情危难考验之时,瑞思不忘教育初心,愿意勇担社会责任,尽教育者之责,响应国家及各级教育行政管理部门的号召,发起系列公益行动,不仅捐款100万,更胸怀大爱,将优质的教育资源开放给更多的青少年儿童,将瑞思最优质的88节线上英语主题课向全国青少年儿童免费开放10万个名额,发布的瑞思学员暖心公益视频《我的压岁钱都给你们买口罩》,“被学习强国”、“中国教育电视台”、“央视频”等媒体首页推荐报道,迅速刷上热搜,更感动无数家长纷纷点赞。

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家长赞叹之余,更加欣赏的是对孩子的思维能力的培养。孩子的思维能力培养,不仅可以促进孩子的智力发育,更对他们的未来成长有着至关重要的影响。

疫情风暴里的每个瑞思学员,首次面对“隔离”、“停课”、“封闭”这些概念与形式,依旧能主动、理性、科学的看待问题,分析问题,提出问题,解决问题,并能用自己的所能思考为社会做些什么,充分体现了自身的社会责任感、行动力、思维能力以及领导力等。这也符合瑞思一直以来对孩子的培养方向,希望他们能够成为具备独特思维和综合素养的国际化人才。

上海瑞思Martina老师说:“疫情刚开始的时候,最担心的就是孩子们的课怎么办?于是我们老师们就开始用英文回访的机会了解孩子们的近况,这样也是保证孩子们的英文环境不间断,后来瑞思正式启动了‘瑞思在线小班课’,由于设备的因素,我是按政府和公司规定审批通过后,被分流安排在校区给孩子们上课的,每次在正式给孩子们上线上课之前,我们都会进行测试和试讲,试讲会经过瑞思内部严格的审核,一般会经历好几轮,首先小组试讲,或者年级组试讲,再后来给各校区学术负责人试讲,最后还要给培训师试讲,几次的试讲合格后才能给孩子们正式上课,正式课是25分钟,会分组上课,这样确保老师能照顾到每个小朋友。

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Martina老师正在上课

另外上课之前的备课阶段也是我工作的重点,备课之前与每个孩子们用英文沟通,了解他们每个人的情况,这个时间一般会控制在15分钟左右,通常我会做2轮备课,过程中不断修正,然后根据孩子们的情况制作需要使用的教具,最后才会真正进入上课的阶段。

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Martina老师制作的部分教具

正式上课的时候我们会有3个老师准备着,如果是我主讲,另外还有一个老师在线准备,以应对线上突发的各种不确定因素,比如我这边断网了,另一个老师可以及时给孩子们继续上课,保证课堂不中断,另外还有一个老师同时会在群里随时与家长进行沟通,这样家长可以随时提出建议或问题,我们可以第一时间跟进解决。”

据悉,截止3月15日,“瑞思在线小班课”已经通过瑞思家平台为全国139个城市的超过11万瑞思学员进行了累计超过8万堂线上课,高峰时1400个课堂累计7200名学生同时在线。

相信就是像Martina老师一样的瑞思老师们,他们兢兢业业的反复练课、备课,才使得这些数据可靠踏实。

(来源:体育网)

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